«В математике был больше всего уверен»: школьник из Оренбурга рассказал, как смог «исправить» 298 баллов за ЕГЭ на 300

Тем 298 баллам, что выпускник гимназии № 3 Оренбурга Дмитрий Шаповаленко набрал на ЕГЭ, вероятно, большая часть выпускников радовалась бы до потери сознания. А у него еще и золотая медаль, за которую тоже дают дополнительные баллы. В общем, при любом раскладе, за всё про всё их точно наберется больше 300. Этого с лихвой хватит, чтобы без проблем пройти в любой местный вуз и практически гарантированно претендовать на бюджетное место в университетах городов-миллионников. Но Дима — парень из другого теста. Решил, что раз уж ему покорился максимальный балл по русскому языку и информатике, то и профильная математика должна быть закрыта на все сто. С такими мыслями он пошел пересдавать предмет. И не прогадал. Со второй попытки ему таки покорилась третья по счету «сотка». Как парню это удалось и с какой профессией он хочет связать жизнь — выяснил 56.RU.

Сам Дмитрий говорит, что решающим для него стал тот факт, что именно в математике он был уверен больше всего. Заветное трехзначное число он несколько раз видел, когда писал пробные варианты. Да и сами экзамены, по признанию выпускника, в этом году были легкие. Тем более именно в профильной математике можно потерять два первичных балла, которые в переводе на вторичные всё равно принесут сотку. Этой уловкой Дмитрий и воспользовался.

— Проходные баллы в вузах из-за того, что экзаменационные варианты именно по моим предметам были не самыми сложными, поднялись. Боялся, что тех, которые я набрал, не хватит для поступления на бюджет. Я оба раза не решал одно задание — не нравилось оно мне. Без него, если всё остальное сделано правильно, можно и так получить «сотку». Но в первый раз я не справился с задачей по геометрии — не придумал идею решения, а времени оставалось мало. А со второй попытки набрал по нижнему порогу — 30 из 32 первичных баллов и набрал пограничные сто баллов, — рассказал нашей редакции Шаповаленко.

Свое будущее парень решил связать с IT-технологиями. Он уже подал документы в столичные ИТМО, ВШЭ, МГТУ им. Баумана, МФТИ, а также питерский СПбГУ. Больше всего, говорит одиннадцатиклассник, он хочет поступить именно в ИТМО. Шансы оказаться среди тех, кто будет учиться там за счет государства, со слов молодого человека, у него велики. Как и в ВШЭ с СПБГУ. В остальных университетах их чуть меньше, но в любом случае бюджетное место в каком-то из этих образовательных учреждений Диме гарантировано на 100%.

— Конкурс на айти-направления сейчас очень большой, где-то все бюджетные места заняты только олимпиадниками. И даже максимальный балл на ЕГЭ не гарантирует поступление. Поэтому сейчас, как по мне, лучший способ попасть в университет мечты — олимпиады, особенно перечневые (от самих вузов. — Прим. ред.). И если ты уже в 8–9-м классе определился с профессией, то стоит сразу начинать готовиться к ним и активно участвовать. Так к последнему году учебы наберешься достаточно опыта и будет больше шансов стать победителем или призером. Я вот только в 11-м классе выбрал информатику и поэтому рассчитывал только на ЕГЭ. Но лучше, конечно, для перестраховки было бы заниматься и тем, и другим, — добавляет трехсотбалльник.

Вероятно, многих интересует вопрос, а были ли у Дмитрия репетиторы? Да, были. К русскому языку он дополнительно готовился вместе с Людмилой Юрьевной Першиной. К информатике в гимназии его готовил школьный педагог Михаил Михайлович Кострыгин и репетитор Юлия Алексеевна Сидорина. Математику парень оттачивал под руководством учителя Ларисы Александровны Зенкиной. Именно их выпускник и называет творцами своего успеха. И, конечно же, дисциплину.

— Наверное, самая главная, пусть и не критичная моя ошибка — я не всегда системно занимался согласно расписанию, которое сам себе составил. Но всё равно, даже если было трудно и не хотелось, заставлял себя «нарешивать» даже нелюбимые задания. Без постоянной практики успеха не будет. Так везде. ЕГЭ — это неплохой экзамен. Он и не особо простой, такой, чтобы его мог сдать абсолютно каждый, и не безумно сложный, с университетскими темами. По моим предметам, по крайней мере, точно так. Так что, при должном отношении всё обязательно будет хорошо, — добавляет Дмитрий.

При этом и о несовершенствах единого госэкзамена Шаповаленко тоже согласился поговорить с редакцией 56.RU. В основном они касались организационных моментов на местах.

— Самое главное — кабинеты должны быть удобными для сдающих. На одном из предметов мне пришлось сидеть в аудитории с партами для начальной школы. И, естественно, с низкими столами и стульями ни о каком комфорте говорить не приходится. Оказывается, не везде включают кондиционеры. А ведь многие предметы пишут летом, когда сильная жара. Еще одна проблема — бумага. На математике я использовал 10 дополнительных бланков для решения задач. И абсолютно каждый мне приходилось ждать, что отнимало время от экзамена. Хотелось бы, чтобы их сразу напечатали много, чтобы не «воровать» у ребят драгоценные минуты, — отметил Шаповаленко.

А еще, по мнению Дмитрия, составителям экзамена стоит делать несколько вариантов КИМов. Ведь, например, когда во Владивостоке работы уже сдали, в городах с часовым поясом Москвы школьники только выезжали в пункты проведения экзаменов. К этому времени в Сеть уже «сливали» вопросы экзамена, которые, со слов трехсотбалльника, сильно совпадали. И это давало преимущества отдельным выпускникам, которые могли по дороге подсмотреть решение отдельных заданий и имели больше шансов на успех.

Дмитрий стал одним из двух выпускников региона, которым покорились три «сотки». Он, как мы отметили, набрал максимальный балл по русскому языку, информатике и профильной математике. Компанию ему составил Олег Тумин из физико-математического лицея Оренбурга. Он смог сдать на сто баллов математику, физику и информатику. К слову, парень сдавал четыре предмета, но по русскому языку набрать максимальный балл ему не удалось.

Дважды сто баллов смогли набрать десять ребят:

• Андрей Островой (лицей № 5) — русский язык и физика;

• Ирина Васильева (СОШ № 86) — русский язык и обществознание;

• Эмиль Бикмухаметов (лицей № 4) — математика и физика;

• Евгений Жильников (гимназия № 1) — математика и физика;

• Вероника Луценко (СОШ № 34) — русский язык и литература;

• София Сороченко (лицей № 9) — русский язык и химия;

• Мария Чудинова (СОШ № 72) — русский язык и математика;

• Савелий Калужин (лицей № 7) — физика и информатика;

• Карина Коренченко (школа № 38, Орск) — русский язык и информатика;

• Дмитрий Химич (гимназия № 2) — информатика и математика.

А всего по итогам кампании ЕГЭ‑2026 в нашем регионе зарегистрировано 140 стобалльных результатов (в 2025 году их было 112). При этом у некоторых учителей было сразу несколько ребят, сдавших экзамены на самый высокий балл. А именно:

• Людмила Юрьевна Першина, педагог гимназии № 3 Оренбурга, подготовила сразу четырех стобалльников по русскому языку;

• Наталья Ивановна Шубина, учитель химии лицея № 1 Оренбурга, в этом году помогла двум выпускникам получить максимальный балл;

• Елена Владимировна Фабрикантова, педагог Физико-математического лицея Оренбурга, год за годом ведет ребят к успеху: с 2023-го она подготовила четырех стобалльников по физике;

• Галина Александровна Горченкова (химия) и Наталья Ивановна Галкина (информатика), учителя гимназии № 2 Оренбурга, в этом году подготовили по два выпускника каждая;

• Людмила Александровна Рыжова, учитель лицея № 7 Оренбурга, подготовила двух учеников, которые получили 100 баллов по информатике.

А как думаете, смогли бы вы сдать ЕГЭ на сто баллов? В наших мини-тестах вы можете проверить свои силы в обществознании и в русском языке.