«Если бы не твоя мать, я бы тебя избил». Мама третьеклассника год боролась со школой, чтобы защитить сына от травли

Екатеринбурженка рассказала, как пыталась бороться с травлей сына в лицее, но учителя не реагировали на ее просьбы о помощи. Елизавете (имена изменены по просьбе героини публикации) пришлось забрать Мишу из школы, но она боится, что история может повториться. E1.RU рассказывает, как конфликт между детьми за год перерос в войну с классным руководителем.

Летом 2025 года Елизавета перевела сына в третий класс лицея в Екатеринбурге. До этого ребенок учился в соседней школе — оттуда его забрали из-за затяжного конфликта с учительницей английского языка, но последней каплей стала стычка с уборщицей. В тот день бабушка пришла забрать внука после уроков, но ее якобы вытолкнули за порог школы. Хоть сотруднице и сделали замечание, мама мальчика решила начать всё с чистого листа и устроила сына в другую школу.

«Мне не хотелось разжигать конфликт, но сейчас я понимаю, что не надо было опускать руки», — призналась E1.RU Елизавета.

С 1 сентября Миша стал ходить на уроки в лицей, вот только новые одноклассники его не приняли.

«В первой четверти во время похода детей и родителей на Тальков Камень я услышала, как одноклассник сына сказал ему: „Если бы не твоя мать, я бы тебя избил“, — рассказала Елизавета. — Я сообщила об этом учителю, попросила понаблюдать за детьми, но к ребенку стали относиться только хуже».

По словам мамы мальчика, оскорбления продолжились: одноклассники пинали, толкали и обзывали ее сына, а классный руководитель не реагировала на просьбы о помощи в адаптации. В итоге 16 октября мальчик решил дать сдачи обидчикам.

«Он пинками ответил ребятам, которые его обижали, — сказала Елизавета — Ему сказали: „Сдача есть только в магазине“ — наорали на него так, что мы забирали сына с уроков рыдающим».

Елизавета убеждена, что так ее сын защищался от травли, ведь она еще в сентябре просила о помощи, но никакой реакции тогда от классного руководителя не получила.

«Моего ребенка наказали, а к детям, которые пинали моего сына, били на уроке по стулу, оскорбляли, никакие меры не принимались», — подытожила екатеринбурженка.

Конфликт, который начался из-за стычек с одноклассниками, перерос в войну с классным руководителем.

Елизавета повела сына к медицинскому психологу и после обследования ребенка передала заключение специалиста учителю. Заключение врача в лицее не приняли, но составили свое — от школьного психолога, где указали, что мальчик не справляется с заданиями, боится ошибок и зависим от мнения мамы.

С этим документом екатеринбурженка не согласилась, ведь в больнице никаких отклонений у ее сына не нашли, поэтому она отказалась от работы со школьным психологом.

По мнению мамы, после нескольких жалоб на обстановку в классе классный руководитель начала придираться к ее сыну — например, запретила отпрашиваться на уроках в туалет, хотя у мальчика врожденный порок развития почек.

«На перемене сходить он не мог, так как были случаи, что на глазах у детей дверь кабинки, где был сын, открывали одноклассники», — объяснила Елизавета.

«На мои доводы директор ответила, что сын мной манипулирует, а изменить поведение учителя не в ее власти», — добавила екатеринбурженка.

Елизавета утверждает, что учительница давала ребятам задания, где едва было видно, что напечатано на листе бумаги, а на ее сына якобы повышала голос за помарки карандашом в учебнике и занижала оценки.

«Однажды она поставила сыну оценку „три“, а сама указала падеж неправильно. У ребенка был правильный ответ — винительный, она исправила его на именительный», — привела в пример мама третьеклассника.

Один из уроков мама мальчика записала на диктофон — на аудиозаписи, которая имеется в распоряжении редакции E1.RU, слышно, как педагог резко кричит: «Убрали всё со стола, подняли руки!», чтобы сделать замечание ученику, который передразнивал ее, и после сделала выговор классу за недостойное поведение.

Мальчик, после того как учительница позвонила его маме, признался, что дразнил не учительницу, а своего одноклассника — Мишу. На это педагог не отреагировала, а в остальном урок прошел спокойно.

«То есть, если учителя дразнят, это ей не нравится, а моему сыну подобное поведение одноклассника должно доставлять удовольствие?» — не понимает женщина.

Последней каплей стало то, что один из одноклассников, по словам Елизаветы, стал душить ее сына. Когда ребенок пожаловался учителю, та не поверила ему.

«Учительница говорила, что сын у меня такой крупный, как его могут обижать? Якобы это была просто игра», — сказала мама мальчика.

После долгих разборок учительница хотела написать заявление об увольнении, тогда другие родители обрушились с критикой на Елизавету и написали обращение в защиту педагога. Вскоре учительница вернулась в школу и продолжила вести уроки.

«Тогда родители ничего умнее не нашли, как подговорить своих детей не общаться с моим сыном. Они стали говорить Мише: „Ты дурак, твоя мать дура“, — продолжила Елизавета. — На последней встрече с директором мне крикнули: „Забирайте свои документы“. Якобы ребенок очень хорошо адаптируется, и это при наличии у него двух нервных срывов».

В четвертом классе мальчик будет учиться в другом учебном заведении.

«В декабре другой ребенок ушел из класса на семейное обучение, его мама тоже была не согласна с некоторыми действиями учителя. Я сделала вывод, что в лицее такое происходит не первый раз, — добавила Елизавета. — Видимо, им хочется сохранить учителя, а не ребенка».

Сначала Елизавета написала заявление директору лицея. Она ответила екатеринбурженке, что ее сын слишком остро реагировал на замечания учителя.

По поводу нечитаемых работ, которые учитель выдавала ученикам, и ошибок с заданиями педагогу сделали замечание. Учительнице порекомендовали ответственно подходить к подготовке раздаточного материала и проверять достоверность информации, взятой из интернета.

В школе также уверены, что оценки мальчику выставляли объективно.

Факты буллинга Миши со стороны одноклассников в школе проверить не смогли, так как Елизавета в заявлении не указала имена обидчиков, а также дату и время каждого инцидента. Тем не менее с педагогом провели беседу.

«Отдельные недочеты со стороны учителя носят технический характер и взяты под контроль. Поведение ребенка — эмоциональная реакция на замечания, привлечение родителей в конфликтных ситуациях, требует внимания со стороны семьи и психолого-педагогической поддержки», — подчеркнула директор в ответе матери.

Директор рекомендовала прийти маме на личную встречу с учителем и школьным психологом, чтобы обсудить способы поддержки мальчика в адаптации, посетить консультацию школьного психолога, но, как мы писали выше, от работы с ним Елизавета отказалась.

В департаменте образования Екатеринбурга провели свою проверку, а с директора взяли объяснительную. В ответе, который получила Елизавета, написано, что психолог лицея провела работу с классом. Учителям напомнили о недопустимости применения непедагогических приемов, но никаких грубых нарушений в работе учителя не нашли.

Наконец, 7 мая представители администрации лицея встретилась с мамой ученика в присутствии уполномоченного по правам ребенка Свердловской области, председателя территориальной комиссии по делам несовершеннолетних и главного специалиста управления образования. Также на встречу пригласили классного руководителя, педагога-психолога лицея и заместителя директора, курирующего начальную школу.

«Факты буллинга не подтвердились. Любые конфликтные ситуации, возникающие между детьми в классе, контролировались в течение учебного года со стороны классного руководителя, — прокомментировали E1.RU ситуацию в городском департаменте образования. — По итогам встречи были определены совместные решения, даны рекомендации как администрации лицея, так и матери ученика для урегулирования сложившейся ситуации».

Маме предложили обратиться за помощью в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений лицея, но сейчас, когда ребенок ушел из школы, это уже не имеет никакого смысла.

Прочитайте инструкцию о том, что делать, если вашего ребенка травят в школе, и по каким признакам можно распознать буллинг.